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Christfluencerinnen als Akteurinnen religiöser Kommunikation im digitalen Raum religionspädagogisch einordnen.
Potenziale und problematische Aspekte christlichen Influencings für Unterricht, Katechese und Gemeindearbeit reflektieren. Praktische Zugänge für eine kritische, verantwortungsvolle und zeitgemäße religiöse Bildung entwickeln.

 

Religionspädagogische und schulische Einordnung des Umgangs mit populistischen Parolen. Stärkung einer menschenrechtsorientierten Haltung im Unterricht und im Schulleben. Erprobung von Strategien der Gegenrede bei abwertenden und menschenverachtenden Aussagen.

Didaktische Erschließung der Lernmodule der Arolsen School für Schule und Bildungsarbeit. Förderung digitaler Demokratiebildung durch historisches Lernen zur NS-Geschichte. Entwicklung von Zugängen zu Erinnerungskultur, Geschichtsbewusstsein und gesellschaftlicher Urteilsbildung.